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    深化主题教育活动,播建“关爱育人”的活动平台
    2016-05-16 22:43 匿名 

    深化主题教育活动,播建“关爱育人”的活动平台

    ——教育部关工委主题教育办公室主任胡长江在湖南省关工委主任会议上的发言






    尊敬的卓鹏主任、各位关工委同志、各位领导:

    上午好!

    今天,湖南省关工委主任会议在这里召开,我代表教育部关工委全国青少年“五好小公民”主题教育活动组委会和课堂内外杂志社,向大家拜个晚年,向大家表示最诚挚的问候和感谢!感谢你们在关心祖国下一代工作中所付出的辛勤劳动和不懈努力!感谢大会的安排,让我有机会向大家介绍全国青少年五好小公民主题教育活动。

    下面,我讲三个方面的内容。

    全国青少年“重好小公民”主题教育活动溉况

    全国青少年主题教育活动是教育部关工委统一部署的对青少年进行思想道德教育的重要活动,是教育系统各级关工委发挥作用的重要抓手。这项活动由教育部关工委主办、课堂内外杂志社承办,已成功举办十二届,每一年活动主题的确定都依据党政和教育的中心任务与形势发展的需要。这项活动是“关爱育人”的重要内容,已成为教育系统关工委向青少年进行思想道德建设、以社会主义核心价值体系引领青少年成长的品牌活动。目前开展的是第十三届活动,即“我是90后”。今年主题教育活动的全国表彰大会和夏令营活动将于7月中下旬在上海举行,结合上海的世博会对青少年进行民族自豪感和爱国主义教育。

    主题教育活动有以下特色:

    第一,每一届活动的选题都依据党政和教育的中心任务与形势发展的需要,使我们关工委在开展活动时能配合主渠道对青少年进行社会主义核心价值观的教育。十三年的主题相继是:“追求真善美,抵制假恶丑”、“祖国在我心中”、“新世纪绿色行动’’、“光辉历程”、“同唱一首歌”、“我是五好小公民”、“珍爱生命,健康成长”、“做诚信人,办诚信事”、“弘扬中华美德,构建和谐学校”、“知荣明耻树新风”、“激情奥运,阳光校园”、“我的祖国”、“我是90后”。这些主题贴近实际、贴近生活、贴近青少年,反映了时代精神,针对性强,发挥空间大。各地在活动中能充分结合本地的实际情况,充分发掘主题的内涵与外延,使主题教育活动不断深化,使主题教育活动落到实处,起到作用。

    第二,这项活动以德为先,育人为本,努力促进青少年素质的全面提高,争当五好小公民。通过活动,让青少年了解世情、认识国情、体察民情,明确在这样一个伟大时代自己所担当的责任,提高公民的自觉意识。活动是思想道德建设的载体,通过活动搭建德育工作和关工委发挥作用的平台,使德育更活、更实、更有效。通过丰富多彩的活动,青少年成为活动的主体,自觉参与,自我教育,自主创新,发挥主观能动性,使德育走进青少年心中,这是主题教育活动具有独特魅力的原因。 第三,这项活动是教育系统关工委配合主渠道对青少年开展思想道德教育的重要平台和发挥自身作用的有力抓手。这项活动的一个鲜明特色就是关工委和“五老”队伍的参与。关心下一代工作委员会和“五老”队伍饱含着“爱教育、懂教育、乐教育”的深厚教育情结,在实际工作中能发挥组织群体优势和组织文化特长,以“围绕中心、配合补充,因地制宜,量力而为,立足基层,注重实效”的工作方针,积极热情地参与到主题教育活动之中,参与组织、宣讲、辅导和实践活动,老少同读,老少同议,老少同写,老少同讲,老少同乐,促进了代际沟通、代际互赏,达到了共融、共享、共同提高的目的。主题教育活动成为教育系统关工委发挥作用的一个主要工作平台。

    确定本届活韵主题“我是90后”的原因

    第十三届主题教育活动,即“我是90后”主题教育活动目前已在全国各地展开。在此,我想就这次活动主题做一个简单的说明。

    “90后”作为目前中小学生的主体究竟是怎样一个群体?只有深入地了解他们,我们才能更有针对性地、更有效地引导他们。开展对“90后”的德育研究,无疑成为当前最迫切的一个课题。因为人生观、价值观正在形成和发展的“90后”,再过十几二十年,将成为祖国建设的中坚力量,那时也是中华民族崛起的重要时代,中国特色社会主义事业要*他们去继承发展。在现阶段对他们进行社会主义核心价值观的教育就显得特别的必要和迫切。

    在互联网时代,自我意识空前觉醒。主题教育活动要适应形势,转换视角。“90后”伴着中国经济的腾飞而成长,享受着父母的关爱、时代的娇宠,拥有前所未有的物质条件:手机、电脑、品牌服饰,NBA、美国大片……他们孤独、空虚、任性、脆弱、反叛……他们个性独立、思想早熟、自信张扬、倡导平等,在知识结构上的复杂和多样性远远超越了以前的同龄人,价值观更加现实……他们最大的特点是敢于追求“自我”的实现。思想道德教育必须针对“90后”的特点,转换教育视角、创新教育方法,贴近“90后”,才可能达到我们以德育人的目的。往届读书活动,强调的是我们教育者的作用,青少年始终处于受教育者的地位,突出的是施与教育,教育者是主角;而“我是90后” 书活动,将“90后”置于突出地位,强调的是“90后”在我们教育者的帮助下主动的自我教育,自我成长,“90后”应该是当之无愧的主角。

    鉴于这样几个原因,所以这届活动的主题也就确定为“我是90后”。通过这次活动,使我们走进“90后”,引导其自我意识,激发他们的责任意识,能使我们的德育工作有的放矢,落到实处。

    开展主题教育活动的途径和案例

    怎样开展主题教育活动?这个问题,咱们湖南省50号文件讲得非常的准确、到位。这是我迄今为止看到的对主题教育活动阐释得最准确的文件,深受教益。简单说,有这样几点:

    一是提高对青少年主题教育活动的认识。各级教育部门和各级各类学校,要充分认识开展主题教育活动对加强青少年思想道德建设和综合素质的重要性,切实加强对主题教育活动的领导,把主题教育活动的开展纳入学校整体规划和绩效考核之中。主管领导抓,适时对主题教育活动进行调研,解决遇到的困难和问题,使主题教育活动健康深入开展。

    二是做好发动组织工作。专人负责,在活动的过程中注意发现和推广典型,树立榜样,采取激励措施,达到最佳的教育效果。

    三是要把主题教育活动与学校教学相结合,与党团队班活动相结合,与社团活动相结合,与校园文化建设相结合。只有这样,才能使知行合一,让学生带着问题进入社会生活的真实情境中,师生在民主、平等、和谐教育互动中,提高活动的整体效应。这种活动模式增加了活动的吸引力,提高了生活情趣,促进青少年在实践中逐步确立正确的价值观、荣辱观。只有这样,我们主题教育活动的四个支柱:“学求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会生存”才会落到实处。 四是搞好活动每一个阶段的工作,丰富活动内容,努力做到教育形式的多样性。在活动前期,要组织学生读好主题教育读本,各地也可以根据自己的具体情况进行一些扩展阅读;以广播专题、墙报、黑板报、手抄报和互联网等各种载体加大宣传力度。根据各个年龄段学生的特点,开展演讲、实践考察、社区服务等活动,尽可能为更多学生提供参与的机会和展示才华、张扬个性、提升素质的舞台。在活动后期,要做好征文评选、表彰等工作。有条件的要编成优秀征文集,发给获奖学生和参加单位。这点,咱们湖南也是做得最好的,每年的表彰结束后,都要把优秀的文章编印成册,免费发给参与主题教育的学校和学生。这个过程本身就是对学生的关爱和教育。也许,这本书就可以改变参与这个活动的某个学生的一生。

    湖南省的主题教育活动在全国一直是走在前列的。以邹卓鹏同志为主任的省厅关工委领导班子非常重视,刘定中副主任抓,对开展主题教育活动有很多创新的想法与做法。我们的一些地州市如娄底、株洲、湘潭等大力发动,关工委的老同志无私奉献,群策群力,把主题教育活动搞得有声有色,使主题教育活动形成了气候,“关爱

    育人”效果显著。特别是娄底市,他们主题教育活动的开展得非常好,工作受到教育部的表彰,学生受到教益。他们总结的3条经验非常值得推广:

    一是“各级领导高度重视”,广泛进行宣传活动。其中有典型,“冷水江市教育局局长王建农同志每次都是主持全市中小学校长会议,专门部署主题教育活动”。活动做得好的地方,这一条是必不可少的,没有各级领导的重视,活动不可能取得好的效果。这点,不但娄底有优势,我看整个湖南都是这样的,从省厅的50号文件,到今天与会的每位领导,对主题教育活动都是特别重视的。有了这个前提,我们有理由相信,湖南省一定能把主题教育活动推向新的高度。

    二是“联系学生思想实际”,精心组织主题活动。这是我们活动顺利开展的必要保障,只是有领导重视,没有我们具体工作同志创新的工作方法、不计回报的投入,活动也是搞不好的。

    三是“坚持五个‘结合’,提升教育效果”。娄底市的这点经验最能体现关工委工作的24字方针,以在职同志为主导,五老队伍为主体的工作原则。这是我们关工委工作的特色,也是我们在关心下一代工作中发挥独特、不可替代作用的地方。

    下面我也把郑州市教育局关工委开展主题教育活动的经验列在此,供大家参考,就不讲了。

    郑州市参加了每一届五好小公民主题教育活动。他们的经验,可以概括为下面几条:

    1.领导重视,机构健全

    首先,要主动作为,争取领导的重视。每一届活动的启动和表彰大会,郑州市教育局主要领导都要出席并讲话。其次,关工委所有成员分工明确,各司其职,各负其责,确保读书活动的顺利开展。主任负责活动的全面工作,其他同志,有的负责活动的具体落实,有的负责评审征文和演讲比赛,有的负责上下沟通、左右协调,有的负责统计数字、收集资料、编写简报、后勤保障。

    2.区、县教育局关工委密切配合

    活动一开始,区县教育局关工委就迅速转发文件至各有关单位,接着召开直属学校、乡镇中心校主要领导参加的专题会议,局主要领导、主管领导讲话动员,提高学校对活动的重视程度,同时列为年度目标考核项目之一,从制度上保证活动开展的力度。

    3。重视活动的过程管理

    为了保证活动效果,郑州市教育局关工委一班人每年都要深入基层宣传发动、调查研究、加强指导,及时推广好经验好做法。对开展得特别好的学校,组成课题组进行研究,并形成研究报告,申报教研成果。活动结束后,写成专题报告,报送有关领导和科室。在演讲比赛环节,请电视台的同志全程录像、播放,让学生观看的评判,发挥主题教育活动的最大功效。

    从文件转发、宣传发动、订阅读本、发放读本,到指导学生阅读、实践、写征文、演讲,再到文章的收集评选、活动的表彰奖励,郑州市教育局关工委做到了环环相扣、紧张有序,所以开展活动十二年,基本做到全员覆盖,取得了丰硕的育人成果。

    同志们,“五好小公民”读书活动是教育部关工委主办的唯一一个全国教育系统自己的活动,按学年度进行,符合教育的实际。为了使这项活动发挥更大的育人效果,我们在不断总结经验的基础上加大了工作力度,扩大了师生获奖比例,增加了优秀个人和先进集体奖,对开展得特别好的地区,还有其他一些配套的奖励措施。

    我们相信湖南省教育系统关工委借省厅50号文件的东风,在省关工委的领导下,进一步抓好落实,配合主渠道充分发挥主题教育活动在青少年思想道德建设中的重要作用,涌现出更多的先进典型,在全国推广我们的经验,得到教育部的表彰。咱们今年7月上海见。

    另外,大家有什么意见,或在工作中碰到什么困难,请尽管提出来,我们一起想办法解决。

    谢谢大家!

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