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    你让我的“十个理念”提档升级-潘教授课后有感
    2016-05-16 21:26 湖北:袁翱翔 

    你让我的“十个理念”提档升级

    ——听扬州大学澳门太阳集团网站入口潘绍伟教授讲座有感

    湖北省大冶市滨湖学校:袁翱翔

    我是带着百般期待和满腔热忱聆听潘教授讲座的。先是听得仔细,而后听得入神。会中,我有幸参加了二个互动环节,一是参与他提出的“如何在投掷项目中发展学生的弹跳能力?”;二是在讲座的最末,向他提问,因准备时间过短,我把一个很泛很空很难的问题拿来向他发问,没想到,他竟然回答得让全场学员很满意,会场掌声热烈而持久。

    讲座共进行了3个半小时,这算是我听过时间最久的讲座之一了。现在回想起来,让我在初中体育教育教学工作方面,有“十个理念”得到了坚定、优化和升级:

    一、教学内容是体育课的核心

    中国的体育课内容大多源自于西方,属于我们自己民族的传统体育项目已然不多。推广中国传统体育项目,并将这些项目发扬光大,对于我们这些来自基层的一线体育教师来说,责无旁贷,责任重大。

    在我们的初中阶段,很多学生不喜欢体育教师安排的内容,继而不喜欢上体育课。在这种情况下,我们应该思考,譬如怎样编写教案,如何选取切合学生实际、广受学生欢迎的运动项目,就变得尤为重要了。

    二、体育教师是体育课的关键

    在我们初中学段,要想培养出身体和心理都健康的学生,首先,就要求我们自己的身体和心理健康;要想学生喜欢体育,我们体育老师首先就应该喜欢体育;要想学生会体育,我们体育老师自己首先要会体育。

    要做到以上几点,体育教师就应该加强锻炼,坚持运动,保持和学习好的体能和技术,做到一专多能。

    三、全员运动会是大势所趋

    目前,绝大多数学校举行的运动会,只有一小部分学生参加比赛,而大部分学生并未参加,他们大多数只是观赛,如果这些未参赛的学生坐在场下玩闹,势必会影响班级纪律,进而使自身纪律涣散。

    如果学校能召开全员运动会,让每一名学生参加运动,体验比赛的乐趣,就会有更多的学生喜爱运动,从而提高学生的整体运动能力和水平,使他们健康、快乐成长。

    四、家庭环境影响学生的运动习惯

    我们的学生有的不喜欢体育,没有真正参加运动。他们中,很多人受了家庭的负责影响。

    如果孩子们的爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈运动方式不好,经常打麻将,那么,就很难培养出运动习惯好的学生。家长是学生的首任老师,家长的运动习惯,对学生来说至关重要。

    五、一物可以多用

    在平日工作实践中,很多学校的体育器材是缺乏的,但只要多动脑筋,想方设法,这一问题是可以迎刃而解或是得到有效缓解的。

    比如跳绳,就可以一物多用,可以用来培养学生诸多方面的能力:

    1、可以单人跳绳,用各种不同的动作跳,培养学生的下肢力量和弹跳素质等;

    2、可以用跳绳作为器材,做各式各样的健身操,培养学生的协调性和节奏感等;

    3、可以用跳绳做游戏,并作为准备活动的内容,以此激发学生学习兴趣,将学生过渡到基本部分的活动中来;

    4、可以让学生二人、三人或是多人跳绳,培养学生的协调性和集体主义精神;

    5、让学生自己创编动作,进行花样跳绳,提高学生的创造力;

    6、可以把跳绳和竹竿相结合,让学生在竹竿上跳舞,以此提高学生的韵律感和表达美的能力。

    六、一种素质可以用多种项目来发展

    在体育教学中,为了完成教学目标,提高某一素质,可以用很多项目来发展,这就为我们体育老师打开了一种思路。

    比如速度素质,除了让学生跑50米、100米等短距离跑,还可以让学生进行30秒跳绳,这样,学生的腿部力量、运动频率均提高了,速度素质必然随之提高;再比如耐力素质,除了让学生跑1500米或3000米,还可以让学生进行3分钟跳绳,学生在跳绳时,组别可以调整,比如进行2组、4组或更多。

    七、各地开展体育运动要切合学校实际

    在农村学校,在偏远山区,没有场地、器材、师资,一样可以开展体育活动。像足球、篮球、排球这样的运动,由于受到诸多因素的限制,很难开展,那么,可以结合实际开展一些丰富多彩、喜闻乐见、简单易行的运动项目,比如:踢毽子、跳竹竿舞、玩空竹、做游戏、玩三人板鞋等。农村的孩子与城市的孩子相比,可能不会打篮球,不会打羽毛球,但跳绳、做俯卧撑、引体向上等,可能比城里的孩子强。

    只有这样解放了思想,让孩子更多地参加体育运动,更多地体验运动的乐趣,孩子们喜欢我们会更多一些,体育给孩子带来的正能量也会更多一些。

    八、专业的体育教师是别人无法替代的

    什么是专业的体育教师?我想,应该是这样的:在体育课、体育训练、组织体育活动、竞赛以及参与体育教科研中,体育教师能做到的,其他人做不到;体育教师能让孩子喜欢体育,能更好的提高学生的体能和水平,能教给孩子很多做人的道理,对于这些,体育教师能做到,而别人却做不到。

    你会了,别人不会,你能了,别人不能,这,便叫专业!

    九、一个项目可以多变

    运动项目可以进行很多改变,通过不同的手段和方法,来发展学生的身体素质,达到锻炼人、改善人的目的。

    譬如抛接物体,既可以发展学生的下肢爆发力、腰腹柔韧性,也可以发展学生的耐力、速度和协同配合的能力。

    十、我们面对的是明天的社会栋梁

    在我国初中的运动会或体育比赛中,只有一小部分学生参加,而大部分的学生都坐在指定位置,有的孩子一辈子都没有代表班级参加过学校的运动会或体育比赛,其实,学校体育对于这些未能参赛的孩子而言,是一种不公平。

    正如潘教授所言,“我们体育老师今天怎么上体育课,就预示着我们体育老师的明天和我们学校体育的明天。”若干年之后的中国学校校长,很可能是在我们这些学生中产生,如果他们不爱好体育,青少年时没有从体育运动中得到乐趣,他们就很有可能不会支持学校体育工作,不会重视体育教师这个群体,因此,要想我们的工作得到领导的支持,我们首先要做好自己、改变自己、发展自己,让自己变得无可替代,变得专业和强大!

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