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    关于组织开展2012年校级教学改革研究项目申报及立项项目中期检查和结题验收工作的通知
    2016-05-16 21:23 院教务办 

    澳门太阳集团网站入口教务处

    教通[2012] 20号

    关于组织开展2012年校级教学改革研究项目申报

    及立项项目中期检查和结题验收工作的通知

    各学院及有关单位:

    为进一步深化教学改革,提高教学质量,经学校研究决定组织开展2012年度教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查和结题工作,现将有关事项通知如下:

    一、教改项目申报指导思想

    项目的立项实施要深入贯彻落实科学发展观,坚持育人为本,推进素质教育,提高高等教育教学质量。

    要进一步更新和转变教育思想,树立德智体美全面发展的观念,全面提高学生的综合素质;树立全面的质量观,切实推进教育教学体系建设;树立人才培养特色的观念,因材施教;树立注重实践和终身学习观念,培养学生应用能力和自主学习能力。

    要主动适应地方经济社会发展的需要,紧密结合我校教学实际,以全面提高教育教学质量为目标,以科学严谨的态度开展教学改革研究和实践。

    二、教改项目研究内容

    教改项目研究内容涉及人才培养模式、教学内容和课程体系、教学方法改革、实践教学、教学质量评价、教学管理等方面的研究与实践等,勇于创新,重在特色,力争有创新性突破。

    要加快人才培养模式的改革,不断优化课程体系、更新教学内容,使之更好地适应经济社会发展和科技进步的要求,适应学生成长、成才的规律;大力改革教学方法与手段,注重学习和思考、探索相结合,倡导多样式教学,营造独立思考、自由探索的教学环境;要注重加强实践性教学,要加强实践教学,推进实践教学改革,坚持理论与生产实际、社会实践相结合,增强学生的动手能力,提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。

    根据当前教学工作的实际情况,教务处制定了2012年教学改革研究项目选题指南(见附件1)。本次申报的指南外课题不超过立项总数的10%。

    三、教改项目立项原则

    1、教学改革项目应突出教育教学观念、专业结构调整、人才培养方案优化、课程开发建设、实践教学改革、基层教学组织建设、质量监控、教学管理等重点,鼓励理论与实践相结合基础上的个案研究。优先资助指南中研究教学与管理中存在的突出问题的项目。

    2、为提高教改项目的研究成效,从2010年开始,落实指标奖惩机制,对2009年之前立项的教改项目结题率达到优秀的学院给予申报指标奖励。(附件2)其所有项目最终完成率低于80%的,将减少申报指标的数量;低于50%的,取消下一批的项目申报资格。

    3、本次校级教改立项项目拟立项重点项目25项,一般项目65项。

    四、申报资格与程序

    1、已有立项项目尚未结题和近五年内有曾被撤销项目的主持人不得作为主持人和参与者申报本次项目。

    2、请各教学单位严格按教务处下达的申报指标,组织好本单位的申报、初评与推荐工作,提高申报质量。届时,学校将组织专家集中评审重点项目与一般项目,其中重点项目评审未通过者可以参与一般项目评审。

    3、师范学院申报项目参与学校统一评审,其建设经费由师范学院自行解决。

    五、申报材料

    1、申请者须填写2012年澳门太阳集团网站入口教学改革研究项目申请书(附件3)一式3份。

    2、各单位经评审后,须填写澳门太阳集团网站入口教学改革研究项目推荐汇总表(见附件4)一份。

    六、中期检查及结题工作

    2011年立项项目需填写《中期报告书》(附件5);2010年之前立项项目须填写《结题报告书》(附件6),并附佐证材料,结题内容需与该项目立项申请书的预期结题内容基本一致;2009年之前延期结题项目不得再次延期。

    所有申请书请于教务处网站“质量与教学研究”下载专区下载。各单位统一于2012年4月18日前将相关材料报送教务处教研科,张家界校区报送张家界校区教务办。

    联系人: 李建锋 丁秀琴

    余继红 (张家界校区)

    联系电话:0743-8564146

    0744-2110918

    澳门太阳集团网站入口

    二0一二年三月二十九日

    注:澳门太阳集团网站入口要求4月15日以前上交相关材料。

    附件:2012年澳门太阳集团网站入口教学改革研究项目申报指标.xls

    附件:2012年澳门太阳集团网站入口教学改革研究项目申请书.doc

    附件:澳门太阳集团网站入口教学改革项目中期检查报告书.doc

    附件:澳门太阳集团网站入口教学改革研究项目结题报告书.doc

    附件:2012年澳门太阳集团网站入口教学改革研究项目选题指南.xls

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