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    也谈体育文化人
    2016-05-15 21:52 龙世谱 

    也谈体育文化人

    龙世谱

    (摘自:澳门太阳集团网站入口报2003.3.30)

    体育系系主任助理龙佩林副教授邀我为《体育文化人》写一篇文章,当时我没有接下这个任务,原因是我对 “体育文化人”不熟悉,又忙于自己的课题。龙副教授说,你从一个体育文化人之外的角度来谈这个问题,社科研究许多都是相通的。他给我谈了他对“体育文化人”具体涵义的理解。我答应先留意这方面的资料。第二天体育系彭成根同学又来约我写稿,并给我了三期有《体育文化人》专版的《澳门太阳集团网站入口报》。我读了这些文章,感到都写得不错。我作为一个局外人,盛情难却,今天就滥竽充数,也来谈一谈“体育文化人”。

    先分别来考察一下“体育”与“文化”的定义。《现代汉语词典》里这样解释:体育是一种“以发展体力、增强体质为主要任务的教育,通过参加各项运动来实现。”文化有广义、狭义之分。广义的文化,包括人类所创造的全部物质财富和精神财富。狭义的文化是包括语言、文学、艺术等一切意识形态在内的精神产品。体育本身也是一种文化。

    “体育文化人”这个理念是白晋湘教授提出来的,并且得到了国家体育总局政策法规司谢琼桓司长的肯定。“体育文化人”既是对体育工作者的素质要求,又是体育人才培养的目标与模式。体育文化人不是简单的“体育+文化”,而是二者的一种有机融合。体育工作者要有过硬的体育专业知识和技能、良好的体育道德、健康的体魄、较好的心理素质。正如校党委书记马本立同志给《体育文化人》创刊号的题词:要有“健康的体魄,丰富的学识,纯洁的心灵”。简单地说,体育文化人是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体全面发展的体育工作者。

    提倡把体育大学生作为“体育文化人”来培养,符合党和国家培养德智体全面发展的劳动者的教育方针;符合培养与提高体育工作者业务素质、政治道德素质、身体与心理素质的素质教育目标;符合崇尚竞争,力求更快、更高、更强,不断向上,保护生态环境的奥林匹精神;符合终生学习、开拓创新、与时俱进的原则。

    体育工作者怎样做一个“体育文化人”呢?笔者认为,应当做到下列四点:

    第一,学好专业课程。体育工作者既要有较高的理论水平,又要有较强的实际操练。要做到“能示范、会传授、会组织”。体育专业的课程是不断发展的,要不断学习。

    第二,充分利用图书馆多读点书,读点好书,这样可以不断充实自己各方面的知识;学会上网检索自己所需资料的方法;不断培养与提高自己利用图书馆进行体育学习与体育科研的能力。

    第三,广交各界朋友。在交流中互相学习,互相切磋,博采众长,不断丰富自己。

    第四,终生学习,终生受教育。现在提倡“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”。体育教育与体育培训的内容、方法、手段越来越科学;运用多媒体、网络化等高科技越来越频繁;体育器材与运动场馆越来越先进;体育裁判和体育服务与交流也越来越要求懂外语;体育比赛的科技含量越来越高;体育科技涉及的面越来越广,涉及的学科越来越多,科研的设备也越来越高级;体育产业化程度也越来越高……体育工作者不终生学习,不终生受教育,就会落伍。

    《奥林匹克宪章》指出:“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学,奥林匹克主义谋求把体育运动与文化和教育融合起来,创造一种在努力中求欢乐,发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则为基础的生活方式。”从中,我们领悟到:体育文化人是体质健康、意志坚强、精神向上的人;体育文化人是德智体全面发展的人;体育文化人是把体育运动与文化和教育融合起来的人;体育文化人是给人带来欢乐、带来良好榜样、尊重基本公德原则的人。

    编后语:继上期请龙佩林副教授讲解了一些读者对“体育文化人”的疑惑之后,我们按照本刊顾问白晋湘教授的指导:要多请饱学之士来谈我们“体育文化人”,要让大家都来参与对“体育文化人” 这一理念的讨论。本期我们请龙世谱教授来谈“体育文化人”,龙教授系澳门太阳集团网站入口图书馆研究馆员,中共党员,发表学术论文近30篇,出版《工农业生产经营的信息运作》、《治学的智慧》等专著2部,出版《湘西自治州农业文献选编》1部,主持国家社科基金课题1项。本刊真诚地欢迎广大读者赐稿。

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