体育文化人专栏
     
     
    我眼中的体育文化人 钱友良
    2016-05-15 21:52 远方的风 

    我眼中的体育文化人

    体教一大班2小班钱友良

    练习体育已近两年有余,其中滋味怕只唯人能解,故浅辄三言两语,做此杂陈文字,以明心事。敬诸悦者,以示维义于众,不负臭汗几遍,踝腕几伤,挫折几回。

    没谈及体育二字,未免惑矣。童蒙时候,常以为无非是闲暇时间,何曾计较所从之事,或端坐教室,或结群游戏,或球场一闹,即便年龄稍长,亦不免惑矣。比及躬身经历,始知童蒙蒙昧,尽不辩是非,曲折“黑白”,实为憾事。试想,育人者,少年重之,传习三遍,必成终身习惯,若及童时,受体育明义之教育,千习百传,何必于今惑惑而习,恐早成习惯也。故余以为,体育之教育,无分其是否具备完善之思维可习与否,必于小学中正其行为,克其懒惰,中学则无分体育生与非体育生,必严格要求,参与体育考核,则无分一二。是以体育之范围可于根本上得以改观,国民体质亦将质地飞跃。

    人或以为,习体育者势必“四肢发达,头脑简单”。然我等又何以争辩,置之一哂何如?中学时候,即非习体育前,吾文化在班级前三,全校前五,后因兴趣之好,故改学于此,然亦未有所变,是故此说不足为凭。“教育分三宗,曰体育,曰智育,曰德育”,且“完全人格,首在体育”,而教育乃国家兴旺之根本,自强之保证,未来之前提,教育之中又以体育为额,单习智育者又何以此说?概“五十笑百尔”。可转过来,“存在即有其存在之因”,大概有不明义理者单单以为体育为先或因几点成绩继而不屑于德、智二育,也未尝敢以否决。以此观之,唯有遍习体、德、智三育,方可正身于世,不复为可笑之群体,排挤之类,此吾之心声,亦为学长之希望。

    于文化二字,某以为应以古学为善,虽时代递级,然体育者或以古人之心态,蛮荒之心境,始可得以修身养性。当代世风,多以争字先,事以争,则其质变,质变而不改者,则违其本原。而古人尚静,修身无为,若体育者尚静,则可于纷纷中,退至另一境界,于修身有益,于养生有益,于认知世界有益,夫复何求?古学之思想丰富神秘,以致竭生命之期或未能参透,而我等学习其一二则可终身受用,如何不可?余以为诸生不致愚笨至斯,或有厌国粹云云。

    若论“体育文化”四字,则更加浅易,“太极生两仪,两仪生四象”,此四字无非是“我中有你,你中有我”而已,相辅相成,协理同生。而以健全之体质,辅以深厚之文化,秦皇汉武,成吉思汗或可相较,亦未不可。教育之主体,人也,世界之发展,人也,人之所为,亦人也,是故“以人为本”论体育,论文化,方不违其根本,若以相违,则成“以薪灭火,以虎噬虱”之类,诚不堪设想。

    体育,本学海中之一粟,然其重要,自不需细论,不分人人,而人人必须,故于此奉劝对体育未曾重视之人,思虑两三,以择期行。所做鄙谈,不足一哂,如此文体,亦心血来潮,不伦不类,唯宽容当之,不言。

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